Fac Simile Verbale Interclasse Scuola Primaria Andamento Didattico Word e PDF

Il consiglio di interclasse è l’organo collegiale proprio della scuola primaria e trova la sua disciplina fondamentale nell’art. 5 del D.Lgs. 16 aprile 1994, n. 297, il Testo Unico delle disposizioni legislative in materia di istruzione, che a sua volta ha recepito e aggiornato le norme originariamente introdotte dal D.P.R. 31 maggio 1974, n. 416 con il quale vennero istituiti gli organi collegiali della scuola italiana. Comprendere la natura giuridica di questo organo è il presupposto indispensabile per redigere un verbale corretto ed efficace, in particolare quando l’ordine del giorno riguarda l’andamento didattico delle classi.

Il consiglio di interclasse nella scuola primaria è composto dai docenti dei gruppi di classi parallele o dello stesso ciclo o dello stesso plesso, ai quali si aggiungono, per ciascuna delle classi interessate, un rappresentante eletto dai genitori degli alunni iscritti. Fanno parte del consiglio anche i docenti di sostegno, che sono contitolari delle classi interessate. Questa composizione mista determina una distinzione fondamentale che incide direttamente sulla struttura del verbale: il consiglio si riunisce in due configurazioni diverse, con conseguenze pratiche rilevanti per chi lo verbalizza.

Le competenze relative alla realizzazione del coordinamento didattico e dei rapporti interdisciplinari spettano al consiglio di interclasse con la sola presenza dei docenti. I consigli di interclasse sono presieduti dal direttore didattico oppure da un docente, membro del consiglio, suo delegato, si riuniscono in ore non coincidenti con l’orario delle lezioni, col compito di formulare al collegio dei docenti proposte in ordine all’azione educativa e didattica e ad iniziative di sperimentazione e con quello di agevolare ed estendere i rapporti reciproci tra docenti, genitori ed alunni. Quando il punto all’ordine del giorno riguarda l’andamento didattico nel senso tecnico del coordinamento tra discipline e della verifica degli obiettivi programmati, la seduta deve svolgersi con la sola componente docente e il verbale deve darne atto espressamente, indicando l’assenza dei rappresentanti dei genitori come condizione di regolarità della seduta stessa e non come assenza ingiustificata. Le funzioni di segretario del consiglio sono attribuite dal dirigente scolastico a uno dei docenti membri. Il segretario è una figura obbligatoria perché la verbalizzazione della seduta è attività indispensabile: documenta e descrive l’iter attraverso il quale si è formata la volontà del consiglio e le decisioni assunte. Il verbale, una volta approvato, deve essere firmato sia dal presidente che dal segretario al fine di attestare la validità delle decisioni assunte.

Sul piano contenutistico, il verbale relativo all’andamento didattico deve riportare in modo chiaro e sintetico quanto emerge dalla discussione su ciascuna classe o gruppo di classi parallele: il livello generale di apprendimento raggiunto dagli alunni, le difficoltà riscontrate nelle singole discipline, le eventuali situazioni di alunni con bisogni educativi speciali (BES) o disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) che richiedano l’adozione o la revisione del Piano Didattico Personalizzato ai sensi della L. 170/2010 e della Direttiva MIUR del 27 dicembre 2012, nonché le proposte di intervento migliorativo da sottoporre al collegio dei docenti. Il verbale deve documentare anche l’aderenza tra quanto realizzato e gli obiettivi indicati nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa, in coerenza con il D.P.R. 8 marzo 1999, n. 275 sull’autonomia scolastica.

Il verbale è un documento ufficiale e deve essere redatto mantenendo una certa formalità, usando un linguaggio chiaro, sobrio e appropriato. La prima parte deve indicare il luogo, la data, l’ora di inizio e di fine della seduta, l’elenco dei partecipanti e degli assenti, con le relative cause di assenza ove note. Nella parte narrativa, ogni punto all’ordine del giorno va trattato separatamente, riportando la sintesi degli interventi e l’eventuale delibera o proposta formulata, con l’indicazione se approvata all’unanimità o a maggioranza. Formule come “si passa all’esame di”, “la seduta è regolarmente costituita” e “letto, approvato e sottoscritto” conferiscono al documento il necessario tenore istituzionale.